新的学习表明,与娃娃一起玩允许儿童发展同理心和社会处理技巧

由Amarilis Whitty |Matter Inc.

  • 来自卡迪夫大学的神经科学家的研究提供了通过使用功能近红外光谱(FNIR)技术的自然游戏期间脑激活的首次神经影像脑激活证据
  • 证据表明,玩偶游戏激活与社会信息处理和同理心相关联的大脑区域,表明娃娃剧使儿童能够排练,即使在自己播放时也能够使用和执行这些技能
  • 其他调查结果表明,娃娃剧使儿童能够更加开展同情心和社会加工技能,而不是独奏平板电脑播放,即使在自己播放时也是如此
  • 这项研究是第一次在众多作为发展科学之父的Jean Piaget中游戏的一些基本理论,已经证明了大脑水平

来自卡迪夫大学的研究人员首次使用神经科学探索了积极的影响娃娃戏剧,娃娃游戏的新证据激活了允许儿童发展同理性和社会信息处理技能的新证据,即使manbetx 手机客户端玩自己。

Over the past 18 months, senior lecturer Dr. Sarah Gerson and colleagues at Cardiff University’s Centre for Human Developmental Science have used an emerging neuroimaging technology, functional near-infrared spectroscopy (fNIRS), which makes it possible to scan brain activity while the subject is freely moving around, to provide the first indications of the benefits of doll play at a brain level.

通过监测33名儿童的大脑活动*年龄在4和8岁之间,因为他们与一系列芭比娃娃一起发挥作用,该团队发现后卓越的颞沟(PST),与社会信息处理相关的大脑区域如同情,即使孩子自己正在玩耍,也被激活了。独唱玩娃娃游戏的好处被证明是男孩和女孩的平等。

Gerson博士解释道:“这是一个全新的发现。当我们思考其他人时,我们使用这个大脑的区域,特别是当我们考虑另一个人的想法或感受时。娃娃鼓励他们创造自己的小想象世界,而不是说,解决问题或建造游戏。他们鼓励孩子们思考其他人以及如何互相互动。事实上,我们看到PST在我们的研究中有效的事实表明,与娃娃一起使用正在帮助他们排练他们在后期生活中需要的一些社交技能。因为这个脑区已经显示出在六大洲的同情和社会处理方面发挥了类似的作用,所以这些发现可能是国家不可知的“。

该研究还提供了大脑水平的第一个证据,以支持Jean Piaget的一些关于戏剧的一些理论,这是Jean Piaget,该公司现在被认为是作为发展心理学的父亲之一。1945年,Piaget在题为“童年时代的戏剧,梦想和模仿”的文件中概述了许多思想,他将假装发挥为固有的社会。从那时起,假装发挥的影响被认为是儿童社会技能和创造力的积极态度,但这从未在科学水平中显现的。


通过神经科学探索娃娃戏剧的好处
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研究结果表明,当孩子与娃娃单独玩耍时,他们表现出与其他人一起玩的PST激活相同的激活水平。另一个研究的研究是,当孩子们自己留下平板电脑游戏时,PST的激活得多,即使比赛涉及相当大的创意元素。

该研究的结果在人类神经科学的前沿公布为“万博亚洲体育通过神经科学探索娃娃戏剧的好处

该研究与Mattel合作,领先的娃娃品牌芭比制造商进行了合作,是首次神经影像画数据已被用于突出大脑在与娃娃的自然游戏中激活的方式。认识到这项研究是了解娃娃游戏的积极影响与在这些初步调查结果上进行的进一步研究,萨拉格杰森博士和卡迪夫大学队一起致力于2021年致力于进一步的神经科学研究。manbetx 手机客户端

*研究由42名儿童(20 x男孩和22 x女孩)进行,年龄在4-8岁以下,每33名儿童捕获全数据

图片:Shutterstock.

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